ACTIVIDADES FINALES DE NIEBLA DESPUÉS DE NUESTROS DIÁLOGOS EN LA TERTULIA LITERARIA DE CLASE. Elige dos actividades entre las siguientes opciones: 1. Inventar un desenlace distinto para la novela, a partir del diálogo entre Augusto y Unamuno. 2. Elegir un animal y elaborar un monodiálogo similar a los que hemos visto entre Augusto y Orfeo. 3. Redactar [...]
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ESPACIO PARA COMENTAR Y COMPARTIR LOS LIBROS QUE LEEMOS
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Después de ver la película y leer los siguientes documentos: doc 1, doc 2, redacta un comentario crítico con tu opinión, reflexionando sobre los aspectos abordados en los documentos. Busca información sobre Woody Allen y redacta una breve reseña sobre su trayectoria.
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Palabras, palabras, palabras….dice Hamlet a Polonio. Y qué importantes son las palabras. Para convencer, para manipular -como las hijas del rey Lear- o para existir, como el personaje de Hamlet. Hamlet encarna la palabra, la reflexión…Es un ser pensante; el dolor y la rabia le corroen, pero no actúa; piensa hasta la extenuación. Y su [...]
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Pessoa Releer a Pessoa me ha hecho reflexionar sobre el ser humano y sus capacidades. Suena muy bien eso de estar en paz, en comunión con la naturaleza; muy naif, y muy zen. Pero el deseo de ser flor, lluvia, oveja…me sabe a poco. De pronto la pregunta calderoriana de “¿Qué es la vida?” se [...]
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TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4-RENACIMIENTO TEMA 5-LA ILUSTRACIÓN
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Vamos a compartir con el resto de la clase una mirada nuestra (del arte, de la música, de la literatura, del cine…), una mirada de algo que nos emocione, estremezca o tenga algún significado en nuestra vidas. Se trata de regalarles esa mirada personal al resto de los compañeros. La disfrutaremos y la comentaremos. [...]
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“Aquellos que quieren desplazar la balanza de las asignaturas humanísticas a cursos más relevantes, vocacionalmente son críticos con esta confianza general en las humanidades. Quizá tengan razón al pensar que las solicitudes de empleo consideran demasiado los buenos títulos en cualquier disciplina como un indicador válido de las llamadas ‘cualidades de la mente’. Pero se [...]
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1. Nunca acabamos de concocer con exactitud cuál es el aspecto externo de Gregor transformado en insecto, pues el narrador evita dar detalles, ¿por qué crees que sucede esto?. Sin embargo, ¿conocemos el interior de Gregor?, ¿cómo llega a nosotros esa información? 2. ¿Cuál crees que es el sentido de este relato?, ¿qué crees tú [...]
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